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2019年山东教师招聘考试专业知识:空间知觉的分类

2019-05-12 17:18:54 | 阅读:  |  来源:

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知觉的空间知觉分为方位知觉、大小知觉、形状知觉、距离(深度)知觉。在这里方位知觉和形状知觉是易出难点的地方。

一、方位知觉

方位知觉是人们对自身或客体在空间的方向和位置关系的知觉。在方位知觉这里主要强调的是学生只知道形状而不知道方位,弄不清楚方位。刚刚入学的儿童方位知觉的水平不够高,表现为(1)对上下、前后的方位,已经能够正确的判断,但是对左右方位只能比较固定化的辨认,而且不够完善。如做体操的时候,对“向左转”、“向右转”的口令反应不够灵敏准确,经常出现错误(2)对字形的感知注意形状而不注意方位。比如常常把“3”写成“ε”,把“8”写成“∞”,“b”“d”和“p”“q”不分。

二、形状知觉

形状知觉指的是人们对事物轮廓或者是边界的感知。对于儿童来说他们常常忽略客体的形状特征,而注重客体的其他特征,所以常常在写字的时候有左右、上下颠倒的错误。所以当题目中出现学生写字分不清左右的时候,这是因为学生的形状知觉发展不够完善,水平还比较低,还不能够很好的感知到物体的外部轮廓。

三、大小知觉

指对物体长短、面积、体积大小的知觉。依靠视觉获得的大小知觉,决定于物体在视网膜上投影的大小和观察者与物体之间的距离。在距离相等的条件下,投影越大则物体越小;投影越小,则物体越小。在投影不变的情况下,距离越远,则物体越大;距离越近,则物体越小。大小知觉受个体对物体的熟悉程度、周围物体的参照的影响。对熟悉的物体的大小知觉不随观察距离、视网膜的改变而改变。对某个物体的大小知觉也会因该事物周围参照物的不同而改变。

四、深度知觉

深度知觉指的是人对物体的远近距离或深度的知觉。其中深度知觉就是距离知觉的一种,吉布森和沃克的“视崖实验”。距离知觉的线索是多种多样的但主要的有两类,第一类是单眼提供的知觉线索,第二类是双眼提供的线索。单眼线索包括对象重叠、线条透视、空气透视、相对高度、纹理梯度、运动视差。双眼线索又叫做双眼辐合,指的是两只眼睛提供的线索,人眼具有眼间距,因此人们在看同一个事物的时候,两眼的的成像并不一致,左眼看到的左边多一点,右眼看到的右边多一点,这种差别就叫做双眼视差,由于这两个不同的视觉信息,最后在大脑皮层的整合下和二为一,就造就了对象的立体知觉和距离知觉。双眼视差是深度知觉的主要线索。当人看事物的时候,会把两个眼睛看到的像投射在眼部中央,此时会产生辐合角,辐合角越大物体距离越近。

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