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2019年山东教师招聘考试专业知识:心理学中的“思维”

2019-05-16 17:28:46 | 阅读:  |  来源:

精图教育公务员考试网为了帮助各位考生备考2019年教师招聘,特别整理2019年山东教师招聘考试专业知识:心理学中的“思维”,具体内容如下:
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在生活中,有很多的现象,那对这些客观存在的事物,人们寻找它们之间本质的特征和内在的联系,这就是“思维”。当人们去研究一个事物时,通过我们感知觉看到事物的外在特征,而通过思维能舍弃这些外在特征,从而发现事物的本质特征。思维是一种更高级的认识过程。

人们通过大量的观察,总结出一类事物的本质属性,比如,古代劳动人民通过每日的观察,发现当晚上月亮旁边有月晕,就会刮风,进而得出结论:月晕而风,这体现在思维过程中找到一类事物所具有的普遍的联系。这就是思维的特征:概括性,不再仅仅看到事物的个别属性,而是事物共有的特征,体现思维的广度。而当人们掌握到这种共同特征后,运用这些特征去解决生活中的问题,如现代人通过“月晕而风”这个谚语,知道有月晕要刮风的自然现象,这就是思维的间接性。在日常生活中,常常我们没有办法对事物进行具体的感知,我们只能凭借生活经验进行判断推理出来,比如,我们认识在侏罗纪时代恐龙是如何生活的生活的,这就需要借助一些化石进行推理,体现出思维的间接性。由此可以看出思维的两个特征:间接性和概括性,间接性是以概括性为基础。

思维从不同角度进行划分,有很多种分类。其中按照思维的发生年龄和内容的凭借物,可以分为直观动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维。在人们0—3岁时,直观动作思维开始发展起来,这个时期的小宝宝进行思考的时候需要依赖动作的存在,当他们动作停止时,思维也就停止了,实际动作是这个时期的凭借物。所以,我们经常能够看到,小宝宝在描述一个事物时,经常手舞足蹈,借着动作辅助表达,在教小宝宝数数时,也常常从数手指开始。到了3—7岁时,这个时期,具体形象思维逐渐发展起来,这个时期的小朋友进行思维时,需要借助的是事物的表象,如在算数时,可以不再使用查手指头的方法,而是可以通过在头脑中想象一个苹果加一个苹果这种方法,这种生动、鲜明的形象,更加有助于思维,就像艺术家在进行创作之前,会在头脑中先构思一下蓝图,这就是具体形象思维。随着年龄的增长,在7岁以后会到达抽象逻辑思维阶段,这个时期的思维较之前的两个阶段,有了质的飞跃,可以以词为中介进行思维,这种思维形式是人特有的,也是和动物思维的最本质区别,比如可以运用一些符号进行公式解题,哲学家们在思考哲学问题时,也都是运用的抽象逻辑思维。在人的不同发展阶段,不同形式的思维相继出现,在成年人身上这三种思维是共存的。

对于心理学中的“思维”在教师招聘考试中是一个重点也是难点,知识量大,而且有比较晦涩难懂的知识,这也是在备考中需要着重去学习的知识,掌握思维这一节的知识,需要借助生活中常见易懂的事例,这样更有助于学好这块知识。

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