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2019年教师招聘考试面试技巧:对于面试说课的内容延伸

2019-05-11 17:28:31 | 阅读:  |  来源:

精图教育公务员考试网为了帮助各位考生备考2019年教师招聘,特别整理2019年教师招聘考试面试技巧:对于面试说课的内容延伸,具体内容如下:
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各位评委,下面我将从课堂导入、讲授、巩固练习、课堂小结、布置作业等五个方面阐述我的教学过程。

1、引入新课

好的开始是成功的一半,作为一节课的导入是相当关键的。那么在这节课中,我会采用提问式导入:“同学们,在超市中有那么多的食品、饮料等等,你们是怎么选择自己想要的呢?”通过我提出的这个问题,学生们就会开始思考回答。紧接着我又会提出问题:“刚才有的同学说因为外面的包装漂亮,那么你们所喜爱的这些包装是怎样设计制作出来的呢?”那么这样就可以激发学生的兴趣,引入新课。由此我们师生共同走进对包装设计新知的学习。下面是传授新知。

2、传授新知识

在传授新知的过程中,首先我会为同学们讲解包装设计的概念,将抽象的概念具象化,是同学们更能理解其概念,并在学生的头脑中形成“包装设计具有什么样的功能”这一问题,调动学生主动思考。

那么在同学们理解包装设计的基本概念之后,我会让他们来欣赏几组不同产品的包装设计图片。同时在同学们欣赏图片的过程中,我会让同学们思考:“我们在做包装设计的时候,都有那些要求呢?”。在这个过程中,让学生不仅去看,而是在看中思考、在讨论中发现。同时我也会在同学们思考的过程中,会提出一些指导性的问题“我想把超市买的鸡蛋带回家,可是又担心路上会不会损坏?”等等,来给予学生引导。让学生有思路的深入思考。同时在这样的欣赏过程中,要切实注意学生在课堂上的自我知识与情感上的反馈。

那么,我的学生在此根据课前分好的小组进行激烈的讨论,而在讨论过后,则进行小组间的畅所欲言,表达大家的观点和想法。在表达过后,我会总结学生们的要求,并且对其进行鼓励与表扬。在表扬与鼓励过后,我将对这些因素进行加以概括,使学生加深印象。

在这样的具体小结过后我会进行再次的提问:“同学们,我们刚才学习了包装设计的一些要求。现在再回过头来欣赏这些图片,仔细观察,这些包装设计都有哪些元素组成?”那么在这个问题中,我会带领学生分析两个图片。让同学们在分析对比中了解到产品的自身包装、个体包装、组合包装以及包装提袋等知识。

在学习这些知识的基础上,我就会紧接着提出问题:“我们今天已经学习了这么多有关包装设计的知识,那么包装设计都有哪些基本的分类呢?”。我会给大家展示一些包装设计图片,同时加以分析讨论,调动学生的积极性。通过以上的学习,我想学生对于这个问题已经有了自己的答案。

最后我和同学们共同总结得出:包装设计按照形态性质、包装方法等可以分为很多不同种类的包装。而到此,本节课的重点问题已经解决且完成了传授新知识的过程,在此过程中,我由课堂引导变为课堂的参与者,把课堂充分让位给学生,让他们进行接下来的体验和活动。

3、体验和活动

在实践体验过程中,学生可以任意的为自己喜爱的产品设计制作一个外形包装,以爱好为中心,充分进行创作。那么在学生的创作过程中,我则进行巡回的指导,给需要帮助的同学给予技法的指导,同时对大家的表现提出鼓励与表扬。而在创作过后,则组织作品自评、互评。比如“你的创作理念是什么?有哪个小组可以为我们介绍一下本组作品?”那么在这样的实践过程中,使每一位同学都能够参与到小组体验中,不仅有助于个性思维的发挥,同时体现了集体的创造力。到此我也完成了本节课的难点解决过程。

4、小结与作业

本节课的小结,我以学生的自我总结为主,教师则是画龙点睛的点评,在这样的过程中能够更好的遗失补缺,学生能够在课堂上有一个积极的反馈,从而再次点题。

最后则是作业的设计,在作业的设计中,也要围绕学生的喜好,鼓励学生为自己最喜欢的糖果设计制作一个自身包装和一个组合包装。那么通过这样的作业可以更好的使学生结合生活实际,激发大家的学习兴趣,同时也加深学生对本节课知识的理解。从而进行积极探索与发现。第五大部分则是我的教学辅助设计。

五、教学辅助设计

首先板书设计,本节课我以直观性板书,简洁明了、概括重点。

而最后则是我的教学手段,在整堂课中,我都以学生为中心,以课堂活动为手段,以多媒体教学和板书教学为载体,来完成我的整个教学过程。

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