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2019年教师招聘考试面试技巧:教育学相关人物记忆方法

2019-05-16 17:39:09 | 阅读:  |  来源:

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在考试中,很多同学都拿捏不准教育学人物以及其相关的理论,在此,归纳了教育学常考的人物考点关键词和相关解释,帮助同学们记忆和梳理。

一:中国萌芽时期

(一)墨家

春秋战国时期,百家争鸣,墨家与儒家、道家、法家并称为“四大显学”。

墨子原名墨翟,世称他为墨子,墨子的祖上是贵族,但因受到政治牵连,成为平民,墨子从小就看着周围的人为生活劳作奔波,这样的生活环境使他对手工和机械制造产生了极大的兴趣。

1.“农与工肆之人的代表”

墨子与孔子不同,孔子认为人读书读好了就要去当官,而那些种菜种花都是不务正业,墨子深刻的体会到劳动人民的辛苦,他成了一个手工艺人,可以制造许多蹊跷却实用之物。

墨子擅于思考发明,在自然科学方面有很深的造诣,在数学的几何学中,有对圆的定义“圆,一中同长”。在光学中对小孔成像的最早研究。不仅如此,在力学和机械学上也深有研究。曾在一日之间,造出能运输30石重量的车子,这种车子经久耐用,省时省力,在当时受到广大人民的赞赏。

除此之外,墨子还认为,宇宙是一个连续的整体,进而建立了关于时空的理论。在当时的时代,墨子的思想是十分超前的,墨子像一个从现代穿越而去的人,用自己的思想和行动去改变着社会。

2.教育目的:兴天下之利,除天下之害

墨子提出了“兼爱”、“非攻”、“尚贤”、“尚同”、“天志”、“明鬼”、“非命”、“非乐”、“节葬”、等观点。其中,以“兼爱”为核心,以“节用”、“尚贤”为支点。墨子所要培养的人是“兼士”或者“贤士”。即“兼相爱,交相利”。而墨子认为“兼士”应具备三个基本要求:第一个是“厚乎德行”即道德要求,第二个是“辩乎言谈”即思维辩解的要求,第三个是“博乎道术”即知识技能。

3.教育作用:人性素丝说

墨子认为人生下来就如同白色的丝线一样,将其放入红色的染缸中,便会变为红色,将其放入黑色的染缸中,便会变为黑色,强调后天的教育对人身心发展的作用,由此可见,墨子是外铄论的代表人物。

4.教育方法:主动、创造

墨子的教育方法不同于儒家的“叩则鸣,不叩则不明”,“叩”即“敲门”

儒家认为,学生登门来请教,则对他进行指导,学生不来请教,便不会对他进行指导。墨子的观点是“叩则鸣,不叩亦鸣。问则答,不问则讲”,即主动教给学生知识,不论学生是否来请教,主张积极主动的“强说人”。

而且他也反对儒家的“信而好古,述而不作”,主张“述而又作”,即不仅要整理前人所留下来的经验,还要开创属于自己的新的东西。

墨子以一种超前的眼光看待着世界,在教育上也是如此。对墨子这个人物的记忆,要着重于他的教育作用和方法,以客观题的形式备考。

——精图讲师解析

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