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2019年教师招聘考试面试技巧:如何针对性的提高学员教资面试水平?

2019-05-23 16:55:45 | 阅读:  |  来源:

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教师资格证面试是教师资格证考试中的第二步,也是难度相对较高的一步,因为是面试,所有结果就不只是涉及和局限于学员具备的的知识,学员的性格、学习能力、语言表达能力、临场应变能力以及考试时的状态非常的重要。在培训学员面试的过程中,我发现了一些学员间普遍存在一些问题,并根据这些问题,采取了一些应对性的措施,总结了一些经验。

首先,是关于结构化部分。对于结构化部分,虽然会分类型的进行类别的讲解和思路的分析,但是在具体的练习过程中,有很多学员回答起来要么是磕磕绊绊、回答过程停顿很久,要么是无话可说,很快就结束结构化部分。根据这些现象,我认为以下两种方法可以帮助学员解决问题,一是要遵循循序渐进的原则,刚开始回答结构化的时候,要给学员多一些的时间,可以让他们先把要回答的内容写出来,然后再逐渐的减少他们思考的时间和写的内容,到最后达到可以规定时间内直接回答的水平;二是一定要引导学员形成正确的想法,结构化重点在于思路,不要拘泥于具体的题目,要根据自己的思维和习惯等形成自己的具体的回答思路,不要去背题;三是要让学员自己通过看一些结构化的题目等总结一些比较官方的话,多读多练多说,提高回答结构化的水平。

其次,是关于试讲的部分。试讲部分是整个教师资格证最重要的部分,甚至可以说是教师资格证能否通过的决定性因素,因此训练学员的试讲能力就尤其重要。在试讲部分,我们着重训练学员的,是他们在整个试讲过程中的教姿和教态。因为即使我们在教学过程中会告诉学员应该怎么做、哪些是不能做的,还会给学员做示范,但是很多人会因为自己的性格原因、生活习惯原因等等,在教姿教态方面改变起来非常的困难,总结起来,主要有以下几种:一是先天性格内向的学员,试讲的时候声音很小或者在有人的时候就会非常拘谨,完全没有老师的气场,针对这种学员,就要针对性的对他们进行训练,先单独训练他们的声音的大小,当声音改变之后,再让他们在人面前试着提高声音,一步步的改变,或者带学员到外面进行胆量的训练等等,还要针对性的夸奖他们,鼓励他们,对他们进行不断的强化,从而有所进步;其次就是有很多学员讲课的时候没有感情,整个人非常的严格,讲课过程中语调非常平淡,缺乏抑扬顿挫,这种对于小学教师资格证面试以及语文学科的面试是致命性的影响,针对这种情况,就要专项的对他们进行训练,首先是让他们按照试讲的逐字稿一段一段的读,按照句子教给他们语调的变化和感情的变化,通过专项的训练,改变学员的固有习惯;三是很多学员会存在肢体僵硬的问题,讲课的时候没有手势、动作等的变化,试讲的时候表现的很僵硬,针对这种情况,就要一步步的教给他们做具体的动作,使学员能够一点点的改变和进步。

综上所述,在教师资格证面试授课中,我们不只要教给学员怎样做,也不只是给他们做示范,而且要让他们多练习,而且对于问题比较大、改变比较困难的学员,要针对性的进行专项练习,因材施教,只有这样才能更好地提高学员的面试水平。

——精图讲师解析

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