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2021年10月30日中学教师资格证笔试真题及解析(考生回忆版)

2021-10-30 16:23:28 | 阅读:  |  来源:中学教师资格证 真题 解析

一、单项选择题(共29小题,每题2分,共58分,每道题只有一个正确答案)
1.李老师带领学生到社区了解当地的风土人情及地域文化,回校后指导学生上网查阅资料,并开发了以本土文化为题材的课程资源,李老师的教育观是()
A.教师是课程资源的开发者
B.学生是教育过程的主导
C.教师是学科知识的传授者
D学生是教育活动的主体
2.下课铃响了,按照教学设计还有一个教学环节没有实施,钱老师就延长了5分钟前,老师的做法().
A.恰当,保证了学习的基本容量
B.不恰当,忽视学生的学习风格
C.恰当,遵守了教学的基本规范
D.不恰当,漠视了学生的学习效果
3.授课过程中,李老师始终坐在讲台上操作多媒体,以展示课前准备的精美课件,从教师观的角度看李老师的教学行为,下列判断不正确的是
A.忽视了学习习惯的培养
B.忽视了学生的主体性
C.忽视了课堂效果的提升
D.忽视了教师的创造性
4.吴老师将“基于现象和过程”可视化的学习原理与学情相结合,提出利用微型化学实验室在“宏观辨识”与“微观探析”之间搭建桥粱的教学主张,并总结出指导学生展开微型实验设计与实施要注意的事项,从学生观的角度,吴老师的微法体现的是().
A.丰高课程资源
B.改善师生关系
C.优化教学策略
D.注重学习体验
5.小素是初中二年级学生,父亲稍不顺心就对他进行打骂,甚至拿烟头烫他,学校了解情况后,可以采取的措族是( ).
A.对小秦的父亲给予警告或处分
B.对小秦的父亲给予训戒或罚款
C.向有关部门提出检举或者控告
D.向有关部门提出中请或者诉讼
6.为满足中小学法治教育工作的需要,某出版社策划出版了一套适合未成年人阅读的法制教育趣味丛书,对于该丛书的出版,国家应当给予()
A.扶持
B.奖励
C.保障
D.审定
7.12岁的杨盼因交通事故导致右腿残疾,入学时,学校工作人员看他走路一瘸一拐,便.对他的父母说学校,不接受身体有残疾的学生,你们把他带到特殊学校去吧。该校工作人员的微法().
A不正确,能否入学应由校长决定
B.不正确,杨盼有接受教育的能力
C.正确,特殊教育学校条件更加便利
D.正确,学校是开展普通教育的机构
8.张某大学毕业后,作为志愿者到农村地区学校任教两年,随后张某又应聘到一所公立学校,连续工作六年根据《教育法》,张某的工龄应为?
A.10
B.8
C.7
D.6
9.敦师张某因芸意透支信用卡,被人民法院判有期徒刑一年,根据《中华人民共和国教师法》的规定,下列正确的是().
A.张某永远丧失教师资格
B.学校可以依法撤销张某的教师资格
C.张某两年以后方可重新中诘认定教师资格
D.张某必须再次通过教资考试才能获得教师资格
10.李某想举办一所学校以践行自己的教学理念,根据《中华人民共和国教育法》的规定,下列选项中起于举办学校应当具备的基本条件是()
A.有稳定的财政投入
B.有固定的办学场所
C.有合格的教师
D.有充足的生源
11.某中学教室的天花板因地震脱落,学生小林被吓得不敢动弹,刘老师见状急忙冲上前去保护小林,自己被砸伤,班上的另两名同学也受轻伤。对于这起事故,下列正确的是().
A.学校应承担过错赔偿责任
B.学校应对教师给予运当补偿
C.小林的监护人应承担赔偿责任
D.学校主管人员应承担刑事责任
11.某中学教室的天花板因地震脱落,学生小林被吓得不敢动弹,刘老师见状急忙冲上前去保护小林,自己被砸伤,班上的另两名同学也受轻伤。对于这起事故,下列正确的是().
A.学校应承担过错赔偿责任
B.学校应对教师给予运当补偿
C.小林的监护人应承担赔偿责任
D.学校主管人员应承担刑事责任
12.22岁李某在家待业,根据我国宪法规定,关于李某的校利义务,下列选项中不正确的是( ).
A.无接受义务教育的权利
B.无篇承担纳税义务
C.有依法服兵役的义务
D.有科学研究的自由
13.多年来,谭老师精心记录本校毕业生就业去向和升职情况,每当学校需要,谭老师总能非常方便找到相关学生帮忙,谭老师所犯的错误是()
A.权欲型错误
B.物欲型错误
C.名欲型错误
D.情欲型错误
14.上课铃响后,侯老师看到赵亮同学衣衫不整跑进教室,叫住说:“快把衣服穿好,怎么不扣扣子呢?”赵亮刚想反驳,抬头看到侯老师整洁的衣苷,便迅速扣好扣子。这体现侯老师的职业修养特点是( )。
A.被动性
B.实在性
C.内在性
D.中介性
15.教师节前夕,某班主任老师在斑级群组织送礼投票,要求学生集资始老师送礼,否则转班。学校核实后,拟对该教师给子降低岗位等级处分。依据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》,下列正确的是()。
A.由学校提出建议。上级人事部门决定并备案
B.由学校提出建议,同级人事部门决定并备案
C.由学校提出建议,学校主管部门决定并报同级人事部门备案
D.由学校提出建议,学校主管部门决定并报上级人事部门备案
16.某班主任告知学生,如果迟到,第一节课就不要进校门,以免被值班老师发现,影响年终考核,为了不影响学生学习,事后班主任会找机会给迟到未进教室听课的学生补课,该班主任违背的教育公正原则是( )。
A.保证
B.补偿
C.对等
D.互换
17.细菌是单细胞的微小原核生物,属于微生物的一大类,"布土城、空气、谁、有机
物质中及生物体内和体表,对自然界物质循环和全球生物平衡起着巨大作用,有些细菌能引起人和植物病害,下列不属于由细菌引起的是( ).
A.鼠疫
B.麻疹
C.败血暄
D.破伤风
18.为防止车速违规,在高速公路上设置了许多测速摄像头。摄像监测车速所利用的是().
A.电磁效应
B.光电效应
C.康普顿效应
D.多普勒效应
19.严复是近代启蒙思想家、翻译家,他通过译述英国生物学家梦胥黎的《进化》宣传了“物竞天择”的思想,对思想界有很大影响,译作是.
A.《原富》
B.《天演论》
C.《社会通诠》
D.《群已权界论》
20.“巢居”与“穴居”同为中华先民最导的居住方式,后来巢居逐渐发展,在基址上打木桩,加铺板,再加盖,成为“干栏式建筑",下面所列“新石器时期”文化遗址中,居皇采用干栏式建筑的是().
A.向母度文化遗址
B.仰韶文化遗址
C.大文文化遗址
D.龙山文化遗址
21.世界各地古代文明是世界历史谱系的有机组成部分,尊重和包容不同文明及其发展历史。下列古代文明中,产生的寓言经后人加工结集为《伊索寓言》的是().
A.古埃及
B.苏美尔
C.古希腊
D.古罗马
22.我国地方戏曲剧种多样,精彩纷呈,《刘巧儿》属于( ).
A.越剧
B.评剧
C.黄梅戏
D.豫剧
23.下列民于傣族服饰的是( )

24.近现代西方美术家因其主张题材风格不同,形成许多关术流派,每一流派都有自己的代表面家,法国莫奈属于().
A.印象派
B.学院派
C.古典主义
D.浪漫主义
25.有一组数据
{68,76,89,95,100,103,107,110,112,115,122,125},中位数是( ).
A.104
B.105
C.106
D.107
26.

张志刚总成绩的函数是( ).
A.SUM
B.RANK
c. COUNT
D.AVERAGE
27.不缩进段落的第一行,而缩进其余的行,可实现的操作是( )
A.悬挂缩进
B.当行缩进
C.左缩进
D.右缩进
28.""医生—军人”一致的是( )
A.青年—少年
B.中年老年
C.青年-干部
D.明星—影星
29.

30.材料:童老师和王老师是师徒关系,有一次上课时,王老师发现一个细节。童老师从头刭尾都拿着数科书,而且上课过程中还时不时瞎上几眼,经过观察王老师发现师傅陷的并不是教科书本身的内容,而是她事先就粘贴在书中的小纸片。通常,全老师会在分析这篇课文的单词或句型时看一眼,在讲到有关课文的文化背景时看一眼,又或者是在讲评学生作业时看一眼,这些卡片上都记的啥呢?
课后得到董老师的允许,王老师翻看了师傅所使用的教科书中的小卡片,发现这些纸片主要分为三类:绿色纸片是知识拓展类,黄色纸片是考点讲解类,蓝色纸片是错题分析类。
王老师向董老师请教:“这样的小纸片密密麻麻,会不会不利于教学知识的梳理?董老师回答道:“不会呀,这是在分析学生认知规律和学习特点的基础上想出来的方法。其中知识拓展类纸片可以帮助学生解决知识的连贯性、整体性问题,考点讲解类纸片可以帮助学生解决知识的理解性、应用性问题,错题分析类纸片可以帮助学生解决知识的巩固性、综合性问题。所以,咱们的教学不仅仅卖观察可以怎么做,还要去琢磨为什么。”
问题:请缺合材料,从敦师观的角度评析董老师的教育行为。(14分)
31.材料
2020年1月24日,正值大年三年,准备开车回乡下与父母团聚的王老师接到了居委会的疫情防控电话,二话没说立即报名了社区志愿服务岗位,主动承担防疫值班工作,值班期间王老师耐心细致的做好防疫宣传和小区进出人员的排查,帮助邻居订购生活物品,他还通过电话、诚信等方式每天询问、记录、上报班上学生的动向、身体情况,并叮嘱指导他们做好防护。
因为疫情学生不能正常到校上课。初次线上教学的王老师遇到了设备网络教学资源等方面的许多困难,他便就地取材,自制敦学用具,布量好一直播间,为了保证教学效果,王老师精心设计和讲解直播课,引导学生互动,他还建立了班级学习群,引导大家讨论,气氛特别活跃,王老师坚持在缞批改作业,并关注学生们的心里状况,他调侃自已是“新晋十八线主播”,又学到了许多新技能。
总结会上,王老师说:“我是觉员,要起到带头作用,无论什么情况下,都要对学生负责,把初心写在行动上,把使命落在岗位上。”
问题:请结合材料从教师职业道德角度评析王老师的行为。(14分)
32.材料
“礼”,这个笔画简单的字报,解释起来却有些复杂。
这世上本来没有“礼”",只是因为集体生存、社会发展的布要,才产生了“礼”的仪式,造出了“礼”的汉字。因此,"礼”字也是社会生态的描慕。“礼”字的繁体是“糟”,本字为“盖”,一看便知与祭祀有关。在甲骨文中,“盖”的顶部就像两串美玉,底部就像有支架的建鼓。合起来会意,就是击鼓奏乐,用美玉敬奉祖先和神灵。上升到定义,就是展行敬神祈福的仪式。这托盘状的“豆”,后来也被视作食器或祭器。在人类文明早期,食器和祭器可不是着通物件,而是很重要的符号。食器象征基本的物质寄托,祭器象征被敬的精神奇托,融汇起来恰巧与“民以食为天”的理念相吻合。
2.《礼记》有云:“经礼三百,曲礼三千”,大的礼仪准则有三百,小的礼仪规范有三千,可见礼仪数量之多。于是有人说,怪不得中国人太累,是被“礼”压的。其实,这么多“礼”是根据时间、场合和对象制订的,并不需要时时、处处、人人都去掌握,你只要知道什么场合注意什么问题就可以了。外交上有个术语叫“国际惯例”,社交场合的“礼”也是约定俗成的惯例,大家都按惯例行事,就习以为常了。比重的场合需要彬彬有礼,宽松的场合可以不拘礼数。
③在今人字典里,“礼”也分虚实两类,虚的如礼节、礼仪、礼貌、礼俗等,实的如礼品、礼金、礼服、礼花等,还包括与“礼”相关的人事和行为,如礼宾、礼遇、礼聘、礼让等。先贤把夫妻同房看作人伦之大常,文称“敦伦”,戏称“周公之礼”。委婉含畜之至,诙谐幽默之至,由此可见,大到国家和社团,小到街邻和家庭,“礼”无处不在,所以有“礼尚往来”,所以说“来而不往非礼也”.
“礼多人不怪”这句俗语,只能用在中国人身上,若用在外国人特别是西方人身上,他们会感到莫名其妙。满桌子类味佳肴,却说“略备薄馔,不成礼敬”"外国人怎能不奇怪呢?钱穆先生在接见关国学者邓尔麟时曾说:中国文化的特质是“礼”“西方语言中没有‘礼’的同义词:它是整个中国人世界里一切习俗行为的准则,标志着中国的特殊性”。我们常说,中国是文明礼仪之邦,因为礼仪与文明是相统一的,礼仪是文明的载体,文明是礼仪的内涵,没有了礼仪,文明也就无所依附。总之,现代的“礼”,主要体现在外交与社交领域。
与现代有所不同的是,“礼”在古代还被看作是核心价值观,用来调整社会关系,具有制度属性和法律属性,是社会的典章制度和道德规范,所谓“礼法”。“礼”的本意是“别尊卑,等贵哦”",其本质是对奴隶主中不同等级的人所享有不同礼遇的规定。先秦诸子都强调“礼”的作用在子维持建立在等级制度和亲属关系上的社会差异,这也正是“礼”的本质内涵。
莉子说:“人道莫不有辨,辨莫大于分,分莫大于礼。”每个人都要按照自己的社会地位去选择合乎身份的“礼”,否则就是非“礼”。在《论语》中,颜渊间孔子什么是仁,子曰:“克已复礼为仁。一日克己复礼,天下归仁焉。为仁由己,而由人乎哉?”顽湖曰:“请问其目。”子曰:“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。”春秋时,鲁季氏以卿的身份行天子之礼,孔子愤慨地说:“是可忍也,孰不可忍也?”
④鲁迅有个著名的立论叫“礼教吃人”。他所抨击的“礼教”,兴起于封建社会,其实质是封建礼法。有人把“礼教吃人”与孔子联系起来,那是记错了账。孔子曰:“敦礼教,远罪疾,则民寿矣。”孔子倡导的礼教与封建礼法有若本质的区别。封建卫道士从孔子那里取火,不是去爱人而是害人,这关孔子什么事?
“礼”经夏、殷、周三代沿革,到周公的时代已经比较完善。因此孔子说,“郁郁乎文哉,吾从周”。孔子遵从的就是周朝的典章礼制,这是他的政治理想。从某种意义上说,孔子是为“礼”而生并为“礼”奋斗了一生。孔子为何给儿子取名礼鲤,“鲤”者,礼也。他让儿子自小就要学诗、学礼,并说,“不学诗,无以言”“不学礼,无以立7。“诗”和“礼”是古人教育后代最基本的功课,所以有“诗礼传家”之说,这是中国独有的历史文化传统。有的学者把文化分成观念形态、制度形态和物质形态,而在中国传统文化中,礼是把价值观念、制度没计、物质载体统合在一起,并且包含了风俗习惯的文化形态。邹昌林先生认为,文明产生在国家之前,礼仪产生在文字之前,文化的传承不仅依靠语言、文字,还依靠礼仪。中国文化作为唯一没有间断的原生文化,是以礼为标志和根源的。
问题:(1)文章为什么说在我国“礼纹是文明的载体”?诘简要概括。(4分)(2)请根据文章简要分析,“礼”的发展进程及其存在的意义。(10分)
三、写作题
33.汉朝董遇有“三余”说:“冬者岁之余,夜者日之余,阴雨者时之余也”大意是,冬天是一年中的余暇,夜晚是一天的余暇,阴雨天是平时的余暇,这些时间正好可以用来读书。
画家齐白石曾以“余”“鱼”同音,作《三余图》,并题识:三余者,昔人故事,余字不能画,借鱼之形,取其音,白石有三余日:画者,工之余:诗者,睡之余;寿者,劫之余。
综合上述材料所引发的思考和感悟,写一篇论说文。(用国家通用语言文学写作,角度自选,立意自定,标题自拟,不少于1000字)
1.精图教育答案:C。有教无类
2.精图教育答案:D。不恰当,漠视了学生的学习效果
3.精图教育答案:C。忽视了学习效果的提升
4.精图教育答案:D。注重学习体验
5.精图教育答案:C。向有关部门检举或控告
6.精图教育答案:D。审定
7.精图教育答案:B。不正确,杨盼有接受教育的能力
8.精图教育答案:B。8年
9.精图教育答案:A。永远丧失教师资格
10.精图教育答案:C。有合格的教师
11.答案:B。学校应给予教师适当补偿
12.精图教育答案:A。无接受义务教育的权力
13.精图教育答案:A。权欲性错误
14.精图教育答案:B。实在性
15.精图教育答案:C。由学校提出建议,学校主管部门决定并报同级人事部门备案。
16.精图教育答案:A。保证原则
17.精图教育答案:B。麻疹
18.精图教育答案:D。多普勒效应
19.精图教育答案:B。《天演论》
20.精图教育答案:A。河姆渡文化
21.答案:C。古希腊
22.答案:B。评剧
23.答案:A。
24.答案:A。印象派。
25.我国是一个多民族的国家,不少民族都拥有自己独特的风俗习惯和形象特征。
下列选项中,表现了傣族形象的是()。
26.答案:A。SUM求和函数
27.答案:C。悬挂缩进
28.答案:C。医生——军人是交叉关系,而青年和干部也是交叉。
29.答案:D。大图形和小图形一样
二、材料分析题(共3道大题,每道大题14分,共42分)
30.参考分析点:
(1)教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者
(2)教师从"教书匠"转变为教育教学的研究者和反思的实践者
(3)对待教学上,新课程调帮助、引导
(4)在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作
(5)教师从"教书匠"转变为教育教学的研究者和反思的实践者
31.参考分析点:
教师职业道德的知识点:
爱岗敬业
为人师表
教书育人
终身学习
32.【精图教育参考答案】
(1)礼是整个中国人世界里一切习谷行为的准则,标志着中国的特殊性。中国是文明礼仪之邦,礼仪与文明是相统一的,礼仪是文明的载体,文明是礼仪的内涵,没有了礼仪,文明也就无所依附。
(2)1.在甲骨文中、"杠"的顶部就原指美玉、我部就像有支的建鼓、合超来就是击鼓务乐,用关玉敬本祖先和神灵。土到定义、就是覆行歌神树福的仪式。
2.礼"是根据时间、场合对象制订的、并不需要时时、处处、人人都去掌握。是整个中国人世界里一切习谷行为的准则,标志着中国的特殊性。
3.现代的"礼"、主要体现在外交和社交领域,而"礼"在古代还被看作是核心价值观,用来调整社会关系,具有制度属性和法律属性,是社会的典章制度和道德规范,即所谓“礼法"。"礼"的本意是"别尊卑,等责贱",其本质是对奴隶主中不同等级的人所享有不同礼遇的规定。先秦诸子都强调"礼"的作用在于维持建立在等级制度和亲属关系上的社会差异,这也正是"礼"的本质内涵。
三、写作题(共1道大题,50分)
33.
材料一:汉朝懂遇有"三余"说,"冬者岁之余,夜者日之余,阴雨者时之余也。”大意是冬天是一年的余暇,夜晚是一天的余暇,阴雨是平时的余暇,这些时间正好可以用来读书。
材料二:画家齐白石曾以“余""鱼"同音作《三余图》并题识:三余者,皆人故事,余字不能画,借鱼之形,取其音。白石有三余,曰:画者工之余,诗者睡之余,寿者劫之余。
请以以上材料撰写1000字论说文。
《三余图》款识:三余图。白石老人三余云:画者工之余,诗者睡之余,寿者劫之余。此白石之三余也。文光先生雅意。八十六岁白石,丙戊。钤印:齐白石、悔鸟堂、鬼神传之非人工。
齐白石画鱼比画虾画蟹更加写意,因鱼与人的关系较虾蟹更密切,有着"无常形有常理的特点"易于把握。鱼有很多可借喻的因素,如"年年有鱼",鲍鱼可喻"长寿有鱼",金鱼可喻"金钱有余"等等,其美好且吉祥的文化涵义也是文人墨客喜好之缘由。
《三余图》构图简洁,齐白石自题篆书"三余图",画面底部绘三条大小迥异的游鱼与自书相呼应。古之"三余"即"冬者岁之余,夜者日之余,阴雨者晴之余",而齐白石谓"三余"则为"画者工之余,诗者睡之余,寿者劫之余",将画画、写字、作诗、睡觉日常生活所做的事融入到自己的生活中。齐白石画鱼不画水,而是通过鱼的摆动和对鱼身、鱼尾等墨色的变化和空白的处理使画面充满生气,使人产生鱼在游动的虚拟效果。
请以以上材料撰写1000字论说文。
【审题】利用多余时间,终身学习,奋斗坚持不解。
(根据考生回忆版整理)

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